Om masteroppgaven

Hvordan kan vi utforme skolebygninger for å stimulere til læring og utvikling? I denne masteroppgaven vil den klassiske skolearkitekturen bli utfordret, med hensikt å tilrettelegge for økt konsentrasjonsevne og læremiljø.

I følge tall fra Folkehelseinstituttet (2017) anslås det at mellom 3-5 prosent av barn og unge under 18 år har ADHD. På landsbasis utgjør dette nærmere 50 000 barn og unge. Omkring 20% av norsk ungdom fullfører ikke videregående opplæring, i følge tall fra Statistisk Sentralbyrå (2020).

Jeg vil høre fra deg

Har du har direkte eller indirekte erfaring som skoleelev med ADHD i norsk skolesammenheng? Dine erfaringer, store og små, kan hjelpe meg å danne et bilde av utfordringene som må løses for å tilrettelegge for en skolebygning som stimulerer til læring for barn og unge med konsentrasjonsvansker.